人性化教育，就是以人为本的教育，其本质是对人类生命价值的尊重；是尊重受教育者内在发展趋势、尊重人的需要、弘扬人性、崇尚个性的教育；是尊重人在教育中的主体地位，尊重人的自由个性与创造性的教育。大学辅导员在大学生人性化教育过程中发挥着要紧有哪些用途，大学辅导员不同于普通的任课老师，他们不只教授大学生文化常识，更多得是价值观与生活上的教育。大学教辅员，顾名思义就是教育、辅导学生工作。教育、辅导的内容涉及很多方面，所以在这个过程中大学教辅员不应该只不过管理者，更应该是学生的倾听者跟朋友。大学教辅员只有放低姿态，本着以“学生为本”人性化的教育理念，才能深入学生内部，发现学生在学习和日常出现的问题，从而推进国内教育事业的进步。

1、新时期加大大学生教辅员人性化教育工作的要紧意义

（一）大学辅导员的角色定位

1.新时期，国内教育事业的进步一路高歌猛进。其中大家获得了肯定的成绩。但，国内的教育规范仍然不完善，不健全。社会上不好的的风气蔓延到高校，大学教辅员被不好的的风气所感染，存在着虚位、管理不到位等现象。今年来，大学毕业生人数剧增，除去大学门槛减少是什么原因以外，非常重要的就是大学的扩招与生源的扩大。高校的扩招为学生同意更高的教育提供了平台，但，却为高校自己的进步埋下隐患。虽然国内为高校的进步投入较多的资金与力量，但，高校扩招的加快使得在高校教学中软件硬件的力量难以满足其实质需要，甚至对老师的工作产生影响。大学教辅员有义务对大学生的学习与生活进行管理与指导，但因为应有设施的不健全，使得大学教辅员不可以准时有效地履行其职责，与学生之间的交流降低，不可以准时有效的认知学生的问题与困惑，不可以更好的引导学生的价值取向，从而导致负面事件的产生。对大学生与学校都产生不好的影响。因为高校设施的不健全与大学教辅员自己的问题，不可以非常不错的履行其职责。因此这也成为教育改革的要紧方面。

2.大学教辅员是高校教育者中一个特殊的群体。社会上对他们有不一样的认识，有些觉得其就是普通的大学老师，还有些觉得他们就是“班主任”，主管学生的教学工作。甚至还有人觉得大学教辅员就是行政职员，拥有肯定的实权但只管下达教学安排与工作。其实，这几种说法都存在肯定的合理之处，但它们只不过片面强调了大学教辅员的职责。第一，大学教辅员不同于普通的大学老师，由于他们一般不给学生讲课，传授专业常识。更多得是，对帮助学生树立正确的价值观，对学生进行思想道德教育。同时辅导员是高等院校学生管理工作中的要紧组成成员，负责学生学习、生活、心理和行为情况等多个方面的指导工作。辅导员关爱大学生的方法是不是科学，影响着大学生的不好的行为的转变和前途方向。第二，大学生教辅员不同初高中的班主任，大学教辅员更多关心的是生活与将来的规划与进步。假如说初高中班主任对学生是面对面的教，那大学教辅员对学生就是使用散养的方法。同时，大学教辅员教育工作涉及方方面面，这类是教学活动的要紧组成部分，也是教学活动的基础。

（二）大学教辅员在高校中有哪些用途

1.国内教育大环境的深刻变革使得教辅员在大学生涯辅导中的地位愈加高，大学生教辅员第一是作为一个教师群体，他们对学生第一是管理用途。他们是连接学校与大学生的纽带，起到上传下达有哪些用途。此外，大学教辅员可以适当的安排班级的事务，对学生工作有肯定的认知。从而更好的推进学校政策的推行，为同学们提供和谐的学习环境。

2.大学教辅员，顾名思义，一个要紧的职能就是教育。大学教辅员在同学们价值观的确立与思想道德的培养具备要紧用途。今年来在大学校园和社会上出现了不少大 学生犯罪的案例，使得大学生在社会大众心中的形象偏于负面。而追究犯罪事件的根源，要紧是什么原因在于有的大学生价值观的偏差，老师对其思想道德教育的失败。所以，教育之本在于育人，只有思想道德体系建构的完成，才能成为一个对社会和国家有用的人。大学教辅员的工作涉及很多方面，这只不过其中的一个小部分。大学教辅员对大学生职业生涯的选择与规划等方面也起着要紧用途。在所有些教育中德育是教学的基础，而大学教辅员是德育教育工作中的主力军，在大学生学习生涯中用途举足轻重。

（三）大学教辅员坚持人性化管理的必要性与用途

1.坚持新科学进步观的内在需要，党的十六届三中全会首次明确提出了“坚持以人为本，树立全方位、协调、可持续的进步观，促进经济社会和人的全方位进步”的科学进步观。同样在大学教育工作中，也要贯彻以人为本的理念。它符合科学进步观的内在需要，也能够帮助培养学生自由、独立的人格。高等院校树立“以人为本”的进步理念，是国内教育达成可持续进步的势必需要。更是推进国内教育现代化的内在动力。

2.大学教辅员坚持人性化教育是国内教育规范改革的一个举措，它的推行能够帮助学校教学工作的拓展，能够帮助缩短老师跟学生之间的距离。大学教辅员在加大自己修养的同时，做学生的良师益友。在学生的生活跟学习上给予指导，把学生培培养?浴⒅恰⑻濉⒚廊?面进步的“四有”人才，把学生培培养满足国家建设需要的人才。从而推进国内教育事业又好又快的进步，提升国内的文化软实力，提高国内的国际地位。

3.大学生教辅员拓展人性化管理是国内谋求大国地位的内在需要。当今国际角逐的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。经济与科技的进步需要很多的人才，而大学作为人才的储存地，成为进步的中坚力量。人性化教育是海量教育方法中的一种，大学生教辅员拓展人性化教育能更好的培养学生的思想道德素质，能够帮助学生与老师关系的良性进步，为国内教育事业的进步创造好的环境与环境，为培养国家有用人才提供好的平台 2、新时期怎么样加大大学教辅员的人性化教育

（一）提升大学教辅员的专业素养和文化水平

大学教辅员是教育中要紧的一环，其言传身教在潜移默化中对大学生有着深刻的影响，因此，大学教辅员专业素养和文化水平相当要紧。提升大学教辅员的文化水平的手段有不少，从教辅员自己来讲，可以阅读一些常识含量较高的书本，借助空闲时间多参加一些讲坛。此外，多与任课教师进行交流，深入同学内部，知道学生的生活与学习，像学生传播社会正能量。从学校的角度来看，学校可以拓展教师培训活动，安排教师进行学习，互相交流经验，多邀请知名教育家到学校讲学，借鉴他们的经验。从教辅员和学校两方面出发，双管齐下，才能更好的促进教学工作的拓展，促进学生的全方位进步。

（二）树立以人为本的理念

孟子曰：仁者爱人。只有心存仁爱之心的人才会去爱惜，关心其他人。所以，要想大学教辅员人性化教育卓有效果的拓展，需要使大学教辅员树立以人为本的理念。以人为本不仅仅是一个理念，更需要贯彻到实践中。人性化不是只一味的讲人情，人性化管理不是一味的讲人情，而是在教学工作中能在乎学生的感受，从学生的角度出发，可以帮助学生、赏识学生、勉励学生，非常重要的是可以尊重学生，当学生犯了错误时可以人性化的批评与教育。使得学生降低和老师之间的隔阂，为学生创造好的学习环境。

（三）高校采取人性化的管理手段

大学教辅员是学校跟学生交流的桥梁，高校教学政策的拟定为老师的工作提供了指南。因此，好的政策也是人性化管理成功地要紧一步。俗话说：没规矩，不成方圆。在高校的管理中会有一些强制性的手段，但，法理不外回人情，规矩是死的，人是活的。因此，当发生了一些违反学校规范却也存在隐情的事情时，学校领导不必一味的按规矩办事，或者可以从轻处罚。如此不只给了学生一个教训，更为大学教辅员树立了人性化教育的榜样。对学生和学校的进步影响深远。

3、结语

人性化教育是目前教育改革的趋向，也是国家、社会进步的内在需要。新时期，大学教辅员应适应教育进步的需要，提升自己的文化修养与常识水平把人性化教育贯彻到平时工作中，推进人性化教育卓有效果的拓展，从而为国内培养一批出色的人才，提升国内的文化软实力，最后达成国内文化强国的目的。